一、ISO9001质量管理体系所需要文件
需要的文件大致分为四级：
1.公司高级管理级别：质量手册——规定公司的质量方针、质量目标、质量架构、各部门职责等等。
2.公司中级管理级别：程序文件——公司各种活动的大致流程和基本原则，以及各程序之间的关联。
3.公司基层管理级别：作业指导书——公司所有活动，所有操作都可以以文件的形式，详细的写在指导书中，最好的情况就是公司新手在刚入职后，通读指导书就可以勉强上手。
4.公司活动记录：表单——所有活动尽量以表单形式记录下来，可以做到可追溯行。这些表单都需要提前设计好。
二、焊接工艺规程与焊接工艺卡是一样的吗，制作容器的过程需要两个都编制吗
焊接工艺规程与焊接工艺卡实则相差元无几，现在制作容器的工艺文件中。除了要'焊接工艺卡之外，还要有焊接工艺评定，生产过程中另外还要有“生产过程卡”。
有了焊接工艺卡之后,,不再要焊接工艺规程。
三、哪里能找到实用的全国计算机二级考试的试题
全国计算机二级VB的上机试题 计算机等级二级考试笔试试题 基础部分与C语言程序设计 历年真题
四、涂装设计有哪些比较好的书？
你指的是汽车涂装行业么？涂装技术设计来说汽车行业比较多的书籍，王锡春的属于比较权威的，其他还有各大汽车涂装工程师的也有一定的参考作用的，希望对你有帮助！
五、数学研究生哪个方向好啊？
汉语言文学（文学语言学文字学） 历史 哲学 新闻学 传播学 播音主持 采访编辑 管理类方面（企业管理 金融管理工商管理要考数学；行政管理看情况而定） 图书管理学 劳动与社会保障 工业设计 服装设计 装潢设计（看学校而定） 园林设计（主要看农业学校而定） 艺术类（声乐、美术、体育） 医学类（看学校而定） 心理学（由学校而定 在应用心理学中需要考统计学） 社会学 法律 生物科学（由学校而定） 英语（科技英语有的学校要考） 民族学 宗教学 公共管理 政治 地质 公共课比较好的复习参考书 ： 《考研真相》（考研1号考研英语真题书） 针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。 《英语考试大纲解析》（教育司） 要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文 《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，这也是它连续四年命中作文题最主要的原因。 《考研英语词汇 词根 联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》张磊 《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》 全 《启航20天20题》，这是在考前20天要做的。 《数学考试大纲解析》（教育司） 知识点很全，作为指导书 《陈文登数学习题精粹》 试题很精练，很灵活，有些难度，题型全
六、如何进行专业剖析
选取被院校重点专业和普通专业各一个进行深入全面的分析，目的是为整个高职高专院校人才培养工作水平评估提供依据，同时也是高职高专评估工作的创新。评估时由专家组抽取学校的1个主体专业和1个新建专业（一般不选取试点专业），进行重点剖析，以增加考察的深度和可信度。（二） 专业分析的内容和标准1、 专业设置和专业培养目标（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养目标定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。 支撑材料：（1）近三年高职专业目录；（2）新增专业申报材料；(3)本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；(4)确定专业设置和培养目标的调研报告；(5)知识、能力、素质分解图表。2、课程体系和结构（1）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（2）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教教学过程始终，分解落实到各个教学环节；(3)实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律；(4)针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式；(5)针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合；(6)有一套科学、规范、稳定的专业培养方案(或专业教学计划)，能够根据产业和经济结构变化适时调整更新； ． (7)引入职业资格证书或职业技能鉴定证书，实施“双证书’’教育。 支撑材料：关于制定(修订)高职教学计划的原则意见；该专业培养方案(或教学计划)；该专业建设和各项教学改革的思路和措施；教学计划执行情况；教学执行计划(各学期教学进程表)、教学任务书、课程表。3．科目课程 (1)有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲；(2)理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程体系；(3)重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要；(4)教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件：支撑材料：课程教学大纲，实验、实训大纲，专业及专业基础课教材，实验(实训)指导书，CAI课件。 4．教学环节 (1)教师教学(包括理论和实践教学)档案规范、齐备； (2)必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课； (3)理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核材准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等； (4)改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学；支撑材料：课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析报告、教学日志、教学总结；试卷、实验报告、实训(实习)报告、毕业设计(论文)；教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。5．职业素质教育(1)职业素质教育在专业教学计划中的体现；(2)职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程(3)职业素质教育改革创新的措施、力度、成效；(4)学生心理咨询工作开展情况；(5)人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。6．教学环境(1)该专业必需的实验、实训软硬件保障情况；(2)校外实训基地运行状态及保障机制；(3)实验室实验开出率、实训基地利用率情况；(4)图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况；(5)专业教学及建设运用校园网情况；(6)专业教学及建设的经费支持保障情况。支撑材料：实践教学管理规章制度，实训基地开出的实践教学项目统计表。7．产学研合作(1)在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作(2)在理论和实践课程教学方面的合作；(3)在面向社会、行业进行技术培训方面的合作；(4)为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作；(5)校企人员互兼互聘方面的合作；(6)教师承担参与企业科研课题方面的合作。支撑材料：产学合作协议书、合同书，技术报告、成果鉴定报告，科研课题统计(包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况)。8．教学改革与建设(1)教学模式、课程方案改革；(2)科目课程改革；(3)教学方法二教学手段改革； (4)教学管理体制(学分制)改革；(5)产学研合作改革。9．师资队伍(1)专业师资队伍整体梯队结构状态；(2)专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备， 以及科研教改开展情况；(3)兼职教师来源、数量、素质；(4)师资队伍保障机制建设情况；(5)．学生管理队伍情况一览。支撑材料：师资队伍(含兼职教师)基本状态表，专任教师科研和教改开展情况表，教师培训进修和经费投入情况表。10．学生素质(1)该专业近三年入学学生成绩、报到率；(2)近三年学籍处理情况； (3)学生社会实践、科技文化活动；(4)学生计算机、英语水平考试及应用能力；(5)学生专业综合能力，抽查毕业设计(论文)。11．学生就业(1)适合高职教育的就业保障机制；(2)近三年毕业生初次就业率；(3)该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况 (三)专业剖析的方法和步骤建议 1．阅读专业提供的有关文件、材料和试卷，如果信息不足应及时索取， 以全面、准确地掌握信息。 2．对部分教师和学生进行访谈。访谈内容既要有针对性(比如针对阅读文件资料中的疑点问题)，还要注意引导被访对象广泛真实地反映专业情况，访谈教师要兼顾职务、职称、年龄、课程类型等，访谈学生要随机抽取。 3．对学生、教师进行问卷调查，对专业带头人进行产学研合作问卷凋查；有选择地参观专业实验室、实训基地和参加教师教研活动、听课。
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