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如何评价一堂好的小学综合实践活动课

时间:2024-04-19 08:49:11  来源:http://www.duomiart.com  作者:admin

一、如何评价一堂好的小学综合实践活动课

第一,从主题上看,是否表述简洁准确,选题贴近学生实际,有探究价值。(20分)

第二,从目标上看,是否目标明确,培养学生正确的情感、态度、价值观;是否着眼于学生各种综合能力的培养,难易适当,深浅适中。(20分)

第三,从活动过程上看,是否准备充分,活动方案切实可行,操作性强;是否小组分工合理,任务明确;是否主题明确,不交叉重复;活动过程是否真实,是学生亲身实践所得;活动过程是否能够体现自主、合作、探究的学习方式;学生参与率有没有达85%以上。(30分)

第四,从成果展示上看,展示的内容与形式与主题相符;汇报展示形式多样,实效性强;汇报展示过程中学生倾听习惯好,能积极进行交流互动;活动成果能够体现全员参与的原则;学生知识面有所拓宽,实践创新能力有所增强。(30分)

注:1、评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格。

二、在校本研修中,有效的集体备课应具有怎样的特点

湛世安 校本研修是以学校教师为对象而开展的研训活动、学校组织研训的实施,应包括内容的选择、时间的安排及方式的确定。校本研修的目的就是解决本校教师在教育教学中存在的问题,为教师更好更快的发展搭建平台,从而促进学校教学和教师团队更好、更快地发展。如何促进校本研修呢? 首先,我们利用当前“信息技术”的优势,按学年组或教研组形成研修团队,进行网上备课,学校每周在网站上发布一个研讨专题,全体教师回贴参与,网络如今已成为全校教师提升理论与实践的媒介。开展了“草根式”校本研修,“话题——学习——实践——反思——研讨——再实践”。学校根据教师教学实践中遇到的问题提出研讨主题,要求教师自学相关理论、进行教学实践与反思,这种校本研修让教师们有话可说,使校本培训真正“活”起来。以课堂教学改革与创新为着力点,把“课堂教学怎样焕发生命活力”为研修重点,通过案例分析、教学感悟,将教师的学习收获形成文集,让教师通过校本研修培养自己的心智。 其次,我们还采用了“异组同组交互式协作备课”把不同年级但相同内容组合进行研修,通过低高年段衔接达到教师的交流与沟通,使教师能更好地理解和使用教材,把集体的智慧演绎成个人课堂教学方法。同时,我们成立了“青年教师读书联盟”,把青年教师组织起来,通过个人研读——群体交流——专题讲座——课例研讨等形式组织联盟成员开展研修活动。 另外,我们还开展以“我们的楷模”为依托积极开展校本研修,充分发挥名师的示范、引领、辐射作用,为教师的专业化发展搭建平台,同时利用开展了“研读名篇名著,打造书香校园”的读书活动。在学校中相继开展了“让经典走进校园,让读书成为习惯”、“沐浴书香 品味人生 创建书香校园”、“小故事大智慧”的读书交流活动,教师们除了阅读推荐的必读书籍外,还从自身需求自选书目,在读书汇报会上积极发表自己的见解。读书,提升了教师的人文素养,读书,提高了教师的教学能力。 校本研修崇尚的是团体合作,反对个人英雄主义。教师机体的组织如教研组、备课组都负有督促教师学习的职责,培养教师成长的职责。教研组、备课组要充分挖掘组内骨干力量,让他们发挥出带头作用。

三、影响校本课程开发的因素主要有哪些?请举例说明.

教师~学生~家长~管理者就这四方面的因素了...

四、高中美术校本课程

高一高二 都在学校理学 高三的时候 可以出去 学习 也是 提高美术最快的时候 但是你要在高一高二的 时候 好好打好基础 哈 这是很重要的····书不用买 到时候 根据学习的 情况 和课程再定 ···有哪方面不懂的 在具体问吧 很高兴可以帮助你··【艺术真真】回答

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